Яким повинен бути сучасний педагог – чого не вчать у ВНЗ, а батьки вимагають?

Одна з найважливіших і необхідних професій – це вчитель. Її обговорюють і оцінюють практично всі: школярі і їх батьки – колишні учні. Думки різні, але збігаються в одному – не кожен зможе бути вчителем. Адже якості, притаманні справжньому педагогу, прищеплюються не тільки у ВНЗ.

Найважливіше: освіту або стаж?

Хтось вважає, що. Причому перевага віддається учителям, які здобули вищу освіту, пройшли програму перепідготовки або курси підвищення кваліфікації. Свої висновки вони підтверджують тим, що людина дізналася дитячу психологію, отримав необхідну інформацію і зрозумів, в якому вигляді її краще надавати учням.

Прихильники іншої характеристики – досвіду роботи – не зациклюватися на кількості знань. Адже педагог пропрацював певну кількість років, він не теоретично, а практично знайшов кращі способи і методи донесення інформації до учнів. Йому легше управляти дитячим колективом. Головне, щоб педагог любив дітей. Ось тільки розуміння «любові педагога» у батьків різний. Хтось вважає, що воно полягає в хорошому сенсі. Деяким досить, щоб учитель ставив гарні оцінки, ставив менше завдань на будинок. Зустрічаються і такі, які вимагають особливої ​​уваги до своїх дітей.

Звичайно, освіту і стаж – важливі, проте не основні складові образу сучасного педагога. Адже людина може отримати кращу освіту, але не зможе донести інформацію до школярів. Викладачі – «старожили» використовують одні і ті ж прийоми і методи навчання та виховання, не зважаючи на, що світ змінюється, змінюються способи пізнання, значить, потрібно змінювати використовувану методику.

Яким якостями повинен володіти сучасний педагог?

Багато хто плутає поняття «педагог» і «вчитель», вважаючи, що вони означають одне і те ж. Насправді різниця є:

учительце наставник, що дозволяє учневі оволодіти певними знаннями (Математичними або філологічними, наприклад).

педагог – він не тільки вчить, а й виховує. Тому він повинен мати необхідні знання і вміти застосовувати їх в певній ситуації. Які риси характеру допоможуть педагогу досягти успіху в нелегкій викладацькому праці?

зацікавити учнів

зацікавленість

Інтерес до роботи – це найсильніша мотивація підвищити рівень знань і умінь.

Зацікавлений педагог знаходить і досліджує нові методики, підходи до виховання і навчання, порівнює їх зі старими, створює свою, унікальну, якої дотримується в роботі.

Для цього він бере участь в конференціях, навчальних майстер-класах, проходить курси підвищення кваліфікації. Педагог при цьому сам чогось навчитися і ділиться своїми знаннями, напрацюваннями з колегами. Зацікавленість учителя, використання різних методів дозволять привернути увагу учнів, підвищити їх пізнавальний інтерес.

уміння аналізувати

Щоб знайти правильне рішення, необхідно вміти аналізувати, зіставляти, узагальнювати, робити висновки, висловлювати свою згоду або незгоду, пояснювати точку зору.

Будь-які свої дії педагог повинен вміти зіставляти з поставленими цілями і завданнями, підносити інформацію так, щоб діти теж навчалися розбиратися в ній (тим більше що це мають на увазі сучасні освітні стандарти). Якщо педагог не вміє аналізувати ситуацію з різних сторін, то навчити цьому дітей він не зможе.

психологічна підкованість

Знання особливостей розвитку дітей різних вікових груп, особливостей розвитку групи та інших психологічних понять і законів допоможуть педагогу зорієнтуватися в різних ситуаціях і правильно побудувати роботу з отримання будь-яких знань і умінь, досягнення поставленої мети.

Особливу роль відіграє розвиток навичок комунікації педагога, вміння працювати з групою і кожною людиною зокрема і вміння вирішувати конфліктні ситуації.

Якщо у людини не буде необхідних знань, якщо він не зможе впливати на клас, то йому складно буде управляти довіреною колективом.

Взаємодія з класом

Повага

Сучасні діти вимагають поваги до себе, відносини, як до рівних. Якщо раптом учень запитав, на який педагог не може дати відповідь, він повинен не тиснути своїм авторитетом, а усвідомити і прийняти такий стан речей, спробувати розібратися в питанні, знайти необхідну інформацію, провести конструктивну розмову.

Діти можуть знати те, чого не знає вчитель. У цьому випадку не слід принижувати того, хто знає більше своїм невір’ям, педагог повинен вміти визнавати свою неправоту.

Поблажливе ставлення, спілкування, як з безправними істотами, здатне викликати протест з боку учнів (він може виражатися у відкритій конфронтації або внутрішньому неприйнятті). Це призведе до втрати довіри і розчарування, як наслідок – неповажне відношення до вчителя і предмета, який він викладає, заниження самооцінки учнів. Продуктивна співпраця при таких умовах просто неможливо.

Знання самого себе

Справжній педагог повинен усвідомлювати причини своєї поведінки, дій, передбачати можливі наслідки. Якщо він не може контролювати себе, діє імпульсивно, він може бути небезпечний для дітей.

здоров’я

Тільки здорова людина може принести користь суспільству. Якщо він хворіє, то його увагу більше прикута до свого стану, ніж до роботи. Постійна втома сприяє емоційного вигорання. Такий педагог не зможе захопити дітей, допомогти їм розвиватися. Для нього робота буде важким, який не приносить радість працею.

Заняття спортом

Щоб підтримувати себе в нормальному стані, педагог повинен стежити за розпорядком свого дня, чергувати роботу і відпочинок, піклуватися про душевну рівновагу.

Сучасний педагог повинен бути прикладом для своїх учнів у всьому. Шанобливе ставлення до дітей, зацікавленість в роботі, знання психології допоможуть створити оптимальні умови для роботи, розкрити потенціал кожного учня і домогтися високих результатів у своїй діяльності.

Ссылка на основную публикацию