Дитина грубіянить вчителям – як вплинути на нього?

Час йде, діти ростуть, з’являються нові досягнення, нові радості і, на жаль, нові проблеми! В один прекрасний (точніше, не дуже прекрасний) день батьки дізнаються новини з школи, які ніяк не поєднуються з їх уявленням про власну дитину. Можливо, вас починають постійно викликати в школу. з’ясовується, що він грубіянить вчителям!

Спробуємо розібратися, чому таке відбувається і що ж робити?

Існує безліч причин, чому дитина стала погано поводитися в школі і грубіянить вчителям. Причини психологічні, а тому до кожного конкретного випадку треба підходити індивідуально. Однак можна спробувати виділити найзагальніші з них. Хто знає, може, серед них буде і ваш випадок, і це допоможе скорегувати поведінку дитини. Те, що коригування в даному випадку необхідно, це очевидно. Оскільки, якщо не зупинити дитини вчасно, не пояснює йому, що грубіянити вчителю не можна, така поведінка може стати звичкою. І тоді син або дочка почне також поводитися не тільки з батьками в тій же манері, а також і з іншими дорослими і однолітками.


Хочеться відзначити, що ми розглядаємо незвичайне для дитини поведінка, коли щось змінилося як би раптом, і ніщо подібного не віщувало. Звичайно, не варто дивуватися, якщо дитина дозволяв собі таке і раніше: у відношенні батьків, бабусь-дідусів, однолітків. Така дитина може грубіянити і вчителям, і цей випадок точно підходить для практикуючого психолога.

Отже, на зразок зазвичай слухняна чадо починає хамити вчителям. Це говорить про явне наявність проблеми, коли дитині необхідна допомога, але він, в силу свого віку, не вміє просити її. Грубість і агресивність свідчить про існування проблеми.

Причин може бути дуже багато, наведемо деякі з них

    1. Якщо дитина недавно пішов у школу, така поведінка може бути пов’язано зі зміною обстановки, з новими враженнями, великою кількістю незнайомих, нових для нього людей, а також із збільшеним навантаженням і умов, що змінилися режимом дня.
    2. Не можна виключати відповідальність вчителя. Може трапитися так, що педагог сам провокує, може бути, побічно, негативну поведінку учня. Звичайно, не варто поспішати з висновками і відразу у всьому звинувачувати вчителів. Але, якщо дитина погано спілкується тільки з одним конкретним учителем, це може бути підтвердженням даної ситуації. Причому це не зовсім обов’язково буде грубість і негативне ставлення з боку дорослого. Дитина може перевіряти межі дозволеного, і провокувати вчителя на негативну реакцію, бачачи, що хамством він може її викликати. Поведінка дітей в такому напрямку посилюється, якщо вони бачать підтримку однокласників, яких веселить злість або розгубленість вчителя.
    3. Дитині не вистачає уваги в сім’ї. Якщо недоотримує уваги, він не може попросити батьків і вчителів виправити самостійно цю ситуацію. Дитина намагається всіляко його до себе привернути, нехай навіть негативним способом. У жодній з наведених ситуацій не можна негативно ставитися до дитини, адже саме в тих ситуаціях, коли він себе погано веде, йому найбільше потрібна допомога дорослих. Не варто також турбуватися або проявляти гнів. Так само як і не можна не звертати уваги на подібні прояви.

Що ж потрібно робити?

  1. Стосовно до першій розглянутої ситуації потрібно постаратися спільно з учителем допомогти дитині адаптуватися до нового середовища. Обов’язково потрібно допомагати йому з уроками, кожен раз цікавитися тим, що було в школі, як він спілкується з однокласниками, з ким дружить і т. Д. І з часом дитина повернеться до свого нормального стану, перестане хамити вчителю.
  2. друга ситуація складніша, але і тут потрібно розмовляти з дитиною, намагатися поміняти його думку щодо вчителя. Обов’язково потрібно поговорити з самим викладачем, і, якщо буде потрібно, з завучем або директором, щоб спільно знайти рішення проблеми.
  3. І третя розглянута причина грубості складається у відносинах в сім’ї. Звичайно, в 10-13 років дитина стає більш самостійним, і він вже не потребує вас так, як раніше. Але необхідно, щоб не втратити взаєморозуміння з дитиною, переглянути свої відносини з ним, звернути увагу на те, скільки часу ви приділяєте йому і по можливості збільшити цей час. Потрібно уважно вислуховувати його, адже, якщо він йде на контакт і ділиться своїми переживаннями, вважайте, що половина проблеми вирішено. До того ж, треба пам’ятати, що наступний етап (так званий перехідний період) буде ще складніше, і змінити відносини з підлітком буде надзвичайно важко.

Якщо ваші зусилля і зусилля вчителів не привели до бажаних результатів, потрібно звернутися до кваліфікованого фахівця, психологу.

але найголовніша порада в будь-яких ситуаціях, пов’язаних з дітьми полягає в тому, щоб пам’ятати – це тільки діти, які ще багато чого не вміють, і що основні методи виховання прості і відомі всім – це любов, терпіння і власний приклад.

Ссылка на основную публикацию